太原小店區(qū)光明小學(xué)用土地串起“全鏈條”勞動教育——校園里的競標爭奪賽
http://m.hljyfwh.com2026年06月15日 09:16教育裝備網(wǎng)
“各位評委好!我們班計劃將土地劃分為主糧區(qū)、瓜果區(qū)、蔬菜區(qū)和對照區(qū)等功能區(qū)域�!痹谏轿魇√行〉陞^(qū)光明小學(xué)土地競標會現(xiàn)場,該校學(xué)生高雨菲舉著親手繪制的種植規(guī)劃圖,聲音清脆。臺下,由教師、學(xué)生、家長代表、專家顧問組成的評審團認真聆聽,嚴格打分。
自2024年起,光明小學(xué)將校園閑置土地“變廢為寶”,優(yōu)化出4—7個標準化種植板塊,推出“光明小農(nóng)場”土地競標勞動教育項目。
“學(xué)生們以班級為單位成立競標小組,帶著精心制作的方案和標書,依次登臺講述種植規(guī)劃、養(yǎng)護方案等,競爭十分激烈。”光明小學(xué)辦公室主任張琴說。
為了這場競標,該校學(xué)生楊程茵和同學(xué)們做了充分準備:查閱資料、請教有種植經(jīng)驗的家長,最終拿出了一份翔實的承包方案。“我們不僅要種出蔬菜,更要種出健康!”她自信地說。
“為什么要競標?”面對家長的疑問,光明小學(xué)黨支部書記、校長郝偉笑著回應(yīng):“直接分地,孩子們得到的是土地;但通過競標,他們獲得的是選擇權(quán)和責(zé)任感。”在他看來,讓孩子們在競標中學(xué)會守規(guī)則、懂合作、能抗挫,這才是勞動教育真正的底色。
中標只是第一步,之后學(xué)生們還要繪制土地名牌、輪流澆水施肥……勞動教師丁崇告訴記者:“孩子們在陽光下?lián)]汗如雨。幾個月下來,身體素質(zhì)明顯好了,精神狀態(tài)也更積極了�!�
從競標到開墾、養(yǎng)護,光明小學(xué)用一塊塊閑置土地串起了“全鏈條”勞動教育課�!皠趧硬皇呛唵巫尯⒆觽儭龀龊埂�,而是要以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞育美,把健康理念‘種’進他們心里�!焙聜フf。
責(zé)任編輯:董曉娟
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