6月8日下午，2026年高考英語開考。今年高考英語命題有何特點？如何引導高中英語教學？教育部教育考試院英語專家（以下簡稱英語專家）對2026年高考英語全國卷試題進行了評析。

　　英語專家表示，2026年高考英語全國卷試題通過精心選材、科學設題，聚焦學科關鍵能力，考查學生學科素養(yǎng)和思維品質(zhì)，加強價值引領，服務高校人才選拔，正向引導高中英語教學。

　　堅持立德樹人，引導學生德智體美勞全面發(fā)展

　　“今年高考英語全國卷試題立足立德樹人根本任務，將價值引領有機融入對關鍵能力和學科素養(yǎng)的考查之中。”英語專家說。

　　英語專家介紹，今年高考英語全國卷試題通過精心設計語篇和情境，厚植家國情懷、涵養(yǎng)人文底蘊、培育科學思維、融入體美勞教育理念，弘揚求真探索精神，倡導積極向上的道德品格與生活習慣，引導學生德智體美勞全面發(fā)展，筑牢成長根基。

　　在厚植家國情懷方面，試題有機融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導學生在掌握英語的同時講好中國故事。全國一卷語法填空語篇聚焦中國傳統(tǒng)“大集”的起源與功能，描繪了集市上美食飄香、人群熙攘、物產(chǎn)豐富的場景，展現(xiàn)中國鄉(xiāng)土社會的繁榮景象與獨特風情。全國二卷語法填空語篇講述了一位澳大利亞女士學習太極拳的經(jīng)歷與感受，描述她努力領會“身心合一”“氣”“丹田”等概念，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的世界影響力。

　　在涵養(yǎng)人文底蘊方面，試題蘊含人文關懷，引導學生養(yǎng)成優(yōu)良道德品格與高尚人格。全國一卷完形填空語篇講述主人公離開故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)后的感悟，傳遞出對鄉(xiāng)土文化獨特價值的深刻認識，以及對成長經(jīng)歷與故土滋養(yǎng)的真摯感恩。

　　在弘揚科學精神方面，試題緊扣科學探究與科技創(chuàng)新前沿，引導學生錘煉分析和探究能力。全國一卷閱讀C篇聚焦特定樹種釋放的化學物質(zhì)與汽車尾氣結合可能造成對健康的影響及相關討論，引導學生辯證地審視復雜問題，理解其多面性，并思考可持續(xù)的解決方案。

　　在融入體美勞教育方面，試題貫徹五育并舉教育理念，引導學生德智體美勞全面發(fā)展。全國一卷閱讀A篇介紹體育館近期賽事與觀賽實用信息，引導學生關注體育資訊，提高運動意識。全國二卷閱讀第二節(jié)語篇探討如何通過日常家務培養(yǎng)孩子做事情認真負責的品德，強調(diào)在勞動中培養(yǎng)責任感和毅力的重要性。

　　聚焦關鍵能力，促進學生思維品質(zhì)提升

　　“今年高考英語試題強化對學生基礎技能和綜合運用能力的考查，促進學生思維品質(zhì)發(fā)展�！庇⒄Z專家表示，試題通過創(chuàng)設真實、多元、富有啟發(fā)性的語言運用情境，有效激發(fā)學生的創(chuàng)新意識與潛能，為選拔具備優(yōu)秀思維品質(zhì)的拔尖創(chuàng)新人才提供全面、科學的評價依據(jù)。

　　一方面是強調(diào)關鍵能力，深化基礎考查。

　　英語專家表示，試題嚴格遵循并落實普通高中英語課程標準的理念，以課程內(nèi)容包含的主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能、學習策略等要素為基礎，考查學生在具體交際情境中恰當、靈活地運用英語分析問題、解決問題的能力。

　　例如，全國二卷閱讀B篇講述一位百歲老人悉心守護著名建筑師所設計房屋的故事，4道小題聚焦閱讀理解能力維度，考查依據(jù)上下文推斷人物的情感態(tài)度、理解其行為背后的深層原因、辨識事物的關鍵特征以及基于文中信息進行合理推斷和總結概括的能力。

　　另一方面是注重思維品質(zhì)，創(chuàng)新考查方式。

　　英語專家介紹，試題強化素養(yǎng)導向，通過精心創(chuàng)設真實、多元且富有啟發(fā)性的語言交際與認知場景，構造新穎而富有挑戰(zhàn)性的問題情境，激發(fā)并深度考查學生的批判性思維和創(chuàng)新意識，為選拔具備優(yōu)秀思維品質(zhì)的拔尖創(chuàng)新人才提供有力支撐。

　　例如，全國一卷寫作第一節(jié)以學校英文報征稿為情境，要求學生對未來大學生活中的學習、社交、睡眠三方面按重要性進行排序并闡述理由。任務具有高度開放性和思辨性，要求學生透過表面現(xiàn)象，批判性地審視不同生活維度的內(nèi)在價值及相互關系，進行邏輯清晰、論證有力的觀點闡述，重點考查學生基于價值判斷進行理性選擇、構建邏輯論證鏈的批判性思維能力。

　　本報北京6月8日電