周日傍晚，北京市朝陽區(qū)綠地公園的兒童活動廣場一片生機。飛船形狀的大型組合玩具上，“長”滿了滑滑梯、鉆爬網(wǎng)的孩子，一旁的玩沙區(qū)、籃球場更是人頭攢動……近年來，隨著兒童友好建設(shè)的推進，兒童友好公園、兒童友好社區(qū)、兒童友好醫(yī)院等適兒化公共服務(wù)設(shè)施遍地開花。前不久，國家發(fā)展改革委、國務(wù)院婦兒工委辦公室發(fā)布《關(guān)于在全社會推進兒童友好建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》），提出覆蓋城鄉(xiāng)全域推進兒童友好建設(shè)。目前，兒童友好建設(shè)進行得怎么樣？下一步如何推進？記者進行了采訪。

　　循著兒童視角推進適兒化建設(shè)

　　走進上海市音樂幼兒園，充滿童趣的兒童餐廳讓人眼前一亮。依據(jù)幼兒身高設(shè)計的溫馨桌椅、旋轉(zhuǎn)木馬的造型，都在提示著餐廳的兒童專屬性。同時，幼兒園所有墻面空間，都被一條一米高的“音浪線”隔開。一米線以下，都是幼兒可拿取、可操作的材料。

　　不僅是幼兒園，記者走訪發(fā)現(xiàn)，醫(yī)院、圖書館等公共空間，也有了越來越多的適兒化改造。

　　四川大學(xué)華西第二醫(yī)院副院長牛曉宇認(rèn)為，兒童友好醫(yī)院建設(shè)的核心，在于以兒童權(quán)益與發(fā)展為中心，構(gòu)建超越疾病診療的關(guān)懷體系�；�于��，華西第二醫(yī)院引入了兒童醫(yī)療輔導(dǎo)——“奇妙醫(yī)院”游戲。醫(yī)院開發(fā)了聽診器、注射器等一系列模擬醫(yī)療玩具，兒童可以轉(zhuǎn)換身份，扮演小醫(yī)生，在護士的陪伴下，給模擬病患“玩偶”檢查身體。

　　“這種‘過家家’式的扮演游戲，撫平了兒童的焦慮，減輕了他們對醫(yī)院的恐懼�！迸�曉宇說。

　　距離華西第二醫(yī)院1800多公里的杭州圖書館少兒分館內(nèi)，佇立著一個頭戴博士帽的“杭小圖”IP形象。小寶寶模樣的造型，拉近了兒童與圖書館的距離。此外，杭州圖書館的“悅讀快車”自2016年開通以來，已在全市13個區(qū)縣市不停歇地奔跑了10個年頭，行程達4萬公里，讓閱讀資源在近200所學(xué)校間流轉(zhuǎn)，潤物無聲地滋養(yǎng)著孩子的童年。

　　除了地方實踐，國家層面也推出了一系列充分保障兒童優(yōu)先的服務(wù)�！兑庖姟诽岢龅摹肮�共設(shè)施建設(shè)充分體現(xiàn)兒童友好理念，公共服務(wù)供給充分保障兒童優(yōu)先”，正成為全社會的自覺行動。

　　吸納兒童成為“出謀劃策”的新生力量

　　除了社會公共設(shè)施和公共服務(wù)考慮兒童利益，在一些地方，兒童也正在成為社會治理的真實參與者。

　　前不久，成都市高新區(qū)神仙樹社區(qū)內(nèi)的1路公交車站裝上了垃圾桶，這要歸功于社工歐海燕和神仙樹社區(qū)的孩子們。起初，孩子們發(fā)現(xiàn)公交站沒有垃圾桶，等公交的居民會把垃圾塞進路邊的墻縫，垃圾又從墻縫“溜”進了小區(qū)。一次兒童觀察團會議上，孩子們將問題提出來，歐海燕馬上跟社區(qū)溝通，垃圾桶很快安裝到位。

　　這是神仙樹社區(qū)兒童參與社會微治理的生動寫照。該社區(qū)密集排布著7所學(xué)校，兒童眾多�；�于��，2024年，社區(qū)提出“童智促社治”理念，并建立樹下童夢空間社區(qū)體驗中心、神仙樹環(huán)保兒童實踐站等一系列兒童參與團體。讓兒童通過觀察、傾聽、表達、行動、檢驗，主動參與社區(qū)治理。

　　“兒童友好建設(shè)的核心，是兒童參與�！焙�南大學(xué)建筑與規(guī)劃學(xué)院教授、兒童友好城市研究室負責(zé)人沈瑤說。她認(rèn)為，兒童友好建設(shè)有3個層次，分別是：為兒童設(shè)計；和兒童一起設(shè)計；將教育和實踐相結(jié)合，讓兒童自己設(shè)計。兒童友好建設(shè)要發(fā)展到更高層次，就需要在開展與兒童相關(guān)的活動時，傾聽、吸納兒童的意見，并讓他們成為真正的參與者。

　　神仙樹社區(qū)黨委副書記呂春發(fā)現(xiàn)，相較成人，兒童對公共空間的細節(jié)，如樓道安全、設(shè)施便利性的感知遠超成人，他們是社會治理的創(chuàng)新力量。因此，不少地方開始引入兒童觀察團，為城市發(fā)展“出謀劃策”。比如，深圳目前有各級兒童觀察團725個，從社區(qū)治理到公園改造、環(huán)境保護，到處都有兒童參與的身影。

　　借助大自然這個“環(huán)境處方”

　　截至2025年年底，全國已有116個城市啟動兒童友好城市試點建設(shè)，惠及城鄉(xiāng)兒童超1.1億人，下一步怎么辦？

　　沈瑤提出，后續(xù)開展兒童友好建設(shè)，應(yīng)將硬件、軟件更好地結(jié)合起來。針對不同地區(qū)的痛點問題，有針對性地配置兒童友好資源。同時，要加大投入，對負責(zé)兒童友好建設(shè)的基層成員開展培訓(xùn)，以確保動作“不走形”。此外，沈瑤認(rèn)為，未來無論是城市還是鄉(xiāng)村，都要用好大自然這個“環(huán)境處方”。

　　沈瑤提出的“環(huán)境處方”，源于她在兒童友好環(huán)境研究中的真實感受。她發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)對兒童生活的滲透越來越迅速，兒童的心理健康成為不容忽視的問題。而廣袤的大自然，恰恰可以喚起兒童的感官，讓他們減輕焦慮，療愈身心。

　　基于此，沈瑤提出，在城市，可以充分利用公園、社區(qū)綠地，把兒童帶到住所附近的自然與鄰里中開展研究性學(xué)習(xí)。在鄉(xiāng)村，可以利用假期，組織教師和大學(xué)生志愿者等研發(fā)“鄉(xiāng)野課堂”活動，選擇有條件的鄉(xiāng)村開展“一校（城）接一村”試點，并探索相關(guān)制度設(shè)計，定期組織城市兒童到鄉(xiāng)村，開展與自然相關(guān)的實踐學(xué)習(xí)，并與鄉(xiāng)村兒童一起交流互動。

　　“自然環(huán)境既有健康效益，又有教育效益�！鄙颥幷f。

　　在四川師范大學(xué)教授鄢超云看來，城市的兒童友好建設(shè)已經(jīng)取得了一些成果，但對鄉(xiāng)村兒童不友好的因素并未得到充分關(guān)注，如網(wǎng)絡(luò)依賴、社會交往不足、體質(zhì)下降等。鄢超云提出，一方面，要鼓勵農(nóng)村兒童重回自然；另一方面，要梳理對農(nóng)村兒童不友好的因素，然后“對癥下藥”。