“非常高興與大家相聚在美麗的西子湖畔，共同探討人工智能時代基礎(chǔ)教育的變革與重塑這一富有時代意義的重要議題�！�5月12日，隨著教育部基礎(chǔ)教育司副司長陳秋燕的歡迎辭，2026世界數(shù)字教育大會以“智慧育苗·生態(tài)煥新：人工智能重構(gòu)基礎(chǔ)教育新樣態(tài)”為主題的基礎(chǔ)教育平行會議拉開帷幕，中外教育行政部門、學(xué)校、企業(yè)代表齊聚杭州，深入探討人工智能賦能基礎(chǔ)教育的實踐路徑與發(fā)展方向。

　　課堂：從“經(jīng)驗驅(qū)動”到數(shù)據(jù)賦能

　　如今，教學(xué)正從“經(jīng)驗驅(qū)動”加速走向“數(shù)據(jù)驅(qū)動、精準(zhǔn)施教”。

　　庫克群島教育部部長瓦因・莫科羅亞認(rèn)為，人工智能可以提升基礎(chǔ)教育運轉(zhuǎn)效率�！拔覀兘�立了全國��(shù)據(jù)系統(tǒng)，可以了解分散在社區(qū)中的每一名孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，必要時可提前進(jìn)行干預(yù)�！�

　　“人工智能能夠基于數(shù)據(jù)為學(xué)生定制個性化學(xué)習(xí)資料、實時反饋學(xué)習(xí)情況、監(jiān)測學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)習(xí)得以精準(zhǔn)適配每一名學(xué)生�！毙挛魈m駐華大使館教育參贊、新西蘭教育國際推廣局大中華區(qū)主任陳榮恩表示。

　　深圳市教育局局長鄭秀玉說，深圳市每周安排半天校外實踐，在沒有天花板的社會大課堂里，學(xué)生們戴著智能眼鏡，與“AI小助手”互動，讓奇思妙想能落地。

　　教師：從知識傳授者到育人設(shè)計師

　　當(dāng)人工智能可以答題、批閱、推送資源，一場深刻的教師角色革命正在發(fā)生。

　　芬蘭國際教育創(chuàng)新研究院院長亞里・安德森指出，教師要承擔(dān)更多人文與文化角色。他呼吁各國建立國家級人工智能教育規(guī)劃，把教師培訓(xùn)放在核心位置。

　　針對教師培訓(xùn)，多地已走出清晰路徑：中國香港特別行政區(qū)政府教育局局長蔡若蓮介紹，香港為教師提供分層式數(shù)字教育專業(yè)發(fā)展活動，助力教師實現(xiàn)數(shù)字轉(zhuǎn)型；杭州市教育局局長陳鍵表示，濱江區(qū)為3300多名教師配備數(shù)字分身，提供精準(zhǔn)教學(xué)指導(dǎo)超12萬人次……

　　“偉大的變革，往往源自微小的碰撞。”廣西民族師范學(xué)院附屬小學(xué)教育集團(tuán)智慧應(yīng)用中心主任陳留介紹，曾經(jīng)，學(xué)校的幾名教師組成設(shè)計小團(tuán)隊，建成了學(xué)校第一個創(chuàng)新實驗室。“這樣的特色學(xué)習(xí)空間，在我們學(xué)校有28個。”陳留表示，教師已從“授課者”變成“育人設(shè)計者”。

　　同行：筑牢安全底線與人文根基

　　技術(shù)要有邊界，發(fā)展要有溫度，這是會議現(xiàn)場中外嘉賓的共同呼吁。

　　聯(lián)合國教科文組織未來學(xué)習(xí)與創(chuàng)新司司長、聯(lián)合國教科文組織國際教育局代理局長索比·塔維爾表示，應(yīng)把投資更多投向師生能力培養(yǎng)，而非單純追逐算法與設(shè)備。

　　“人工智能將重塑就業(yè)，教育必須從人力資本培育轉(zhuǎn)向完整人本教育。”新加坡教育部教育科技司主導(dǎo)�？贫綄�(dǎo)（科技學(xué)習(xí)處）安捷克認(rèn)為。

　　治理與底線，也是此次會議上的高頻詞�！拔覀兂雠_了區(qū)域人工智能應(yīng)用管理辦法，成立了倫理審查委員會，努力守住數(shù)據(jù)安全、倫理安全底線。”上海市虹口區(qū)教育局局長孫磊說。

　　此次會議還發(fā)布了中小學(xué)人工智能通識教育系列資源和國家中小學(xué)智慧教育平臺系列AI工具兩項成果。國家級平臺成為普惠教育的堅實底座，讓薄弱學(xué)校也能共享優(yōu)質(zhì)資源。

　　“我們建成全球規(guī)模最大的基礎(chǔ)教育數(shù)字平臺——國家中小學(xué)智慧教育平臺，覆蓋200多個國家和地區(qū)，讓優(yōu)質(zhì)資源跨越山海，覆蓋更多地方�！敝袊�教育部副總督學(xué)、基礎(chǔ)教育司司長田祖蔭說。