人工智能如何深度賦能教育變革？全球智慧教育發(fā)展如何實(shí)現(xiàn)協(xié)同共進(jìn)？在2026世界數(shù)字教育大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，聯(lián)合國教科文組織教育信息技術(shù)研究所前理事會(huì)主席阿莎・辛格・卡瓦接受本報(bào)記者專訪時(shí)表示，本次大會(huì)的舉辦，是中國主動(dòng)擔(dān)當(dāng)全球數(shù)字教育治理責(zé)任的體現(xiàn)，與她倡導(dǎo)的“全球智慧教育協(xié)同發(fā)展”理念高度契合。

　　阿莎分享了一組調(diào)研數(shù)據(jù)：美國一項(xiàng)針對(duì)教師使用AI情況的調(diào)研顯示，90%的教師認(rèn)可人工智能能大幅節(jié)省工作時(shí)間，但超七成教師反映學(xué)生學(xué)術(shù)不端、作弊行為有所增加。在她看來，生成式人工智能不僅深刻影響教育公平、包容度，更對(duì)知識(shí)建構(gòu)的多元性乃至人類行為范式構(gòu)成全新挑戰(zhàn)，這已成為全球教育治理必須共同回應(yīng)的核心命題。

　　作為開放教育資源的長期推動(dòng)者，阿莎始終將“彌合全球教育數(shù)字鴻溝”作為核心目標(biāo)，中國的扎實(shí)實(shí)踐讓她看到了目標(biāo)落地的現(xiàn)實(shí)可能。“中國搭建國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源全球共享，在偏遠(yuǎn)地區(qū)網(wǎng)絡(luò)普及、零流量教育平臺(tái)推廣、教師數(shù)字素養(yǎng)提升等方面取得了顯著成效�！卑⑸�說，中國構(gòu)建的開源教育生態(tài)、產(chǎn)學(xué)研深度融合模式，有效破解了優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均、地域發(fā)展失衡的難題。她特別提到，該平臺(tái)推出多國版本，提供6種官方語言內(nèi)容，而這一切的核心支撐正是中國技術(shù)的創(chuàng)新突破。

　　“中國技術(shù)、中國模式為眾多國家提供了可落地、可復(fù)制的借鑒，是中國踐行全球教育公平責(zé)任的重要體現(xiàn)�！卑⑸瘜�(duì)全球數(shù)字教育未來充滿信心與期待。她認(rèn)為，當(dāng)前全球教育界正共同聚焦教育質(zhì)量、公平包容、辦學(xué)成本等議題，而中國已從數(shù)字教育的“跟隨者”成長為“重要引領(lǐng)者”，在智慧教育實(shí)踐、AI教育創(chuàng)新應(yīng)用、開放教育資源建設(shè)等方面積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，將為全球教育2050可持續(xù)發(fā)展議程提供重要支撐。

　　“智慧教育是全人類的共同事業(yè)�！卑⑸�呼��，各國應(yīng)秉持開放包容理念，加強(qiáng)政府、企業(yè)、高校與國際組織的多方聯(lián)動(dòng)，攜手打造包容性的學(xué)習(xí)生態(tài)，共同邁向公平、優(yōu)質(zhì)、普惠的全球教育未來。